INFIRMIER ANESTHESISTE FORMATEUR IADE 50% - H/F
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L'établissement: Avec plus de 2 100 lits et places, le CHU Grenoble Alpes est le 12e hôpital de France. Il emploie plus de 11 500 professionnels dont 1 700 médecins sur 3 sites (site Nord, site Sud, site de Voiron). Il dispose d’un plateau technique performant et dispense des soins hautement spécialisés. Plus de 100 corps de métiers se côtoient chaque jour pour contribuer à sa vocation de soin, d’enseignement, de recherche et de prévention.
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Les 3 Missions Essentielles Du CHUGA
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OBJECTIF
Ce profil de poste décrit les activités de l’IADE, formateur, sur l’école d’infirmier anesthésiste du CHU Grenoble Alpes (CHUGA) au sein de l’IFPS (Institut de Formation des Professionnels de Santé), et définit ses conditions d’exercice.
CHAMP D’APPLICATION
Secteur : École d’IADE, au sein du bâtiment de l’IFPS, structure mixte Université Grenoble Alpes (UGA) – CHUGA, située sur le site du campus universitaire de Saint Martin D’Hères.
L’école d’IADE est agréée pour 25 étudiants par promotion. Ses missions sont :

Former des Infirmiers diplômés d'Etat ou des Sages-femmes diplômées d'Etat à la polyvalence des soins infirmiers dans les domaines de l'anesthésie, de la réanimation, des urgences et de la prise en charge de la douleur ;
Mettre en œuvre la formation préparatoire aux épreuves d'admission dans les écoles d'infirmiers anesthésistes ;
Concevoir, organiser et développer la formation continue ;
Promouvoir et participer à la recherche IADE – Favoriser la documentation en soins IADE dans les domaines précédemment cités.

Domaine : Gestion des ressources humaines.
Grade : Infirmier anesthésiste, catégorie A.
Expérience requise IADE d’au moins trois années sur des secteurs d’activité polyvalente.
MISSIONS DU POSTE

Formation des étudiants Infirmiers anesthésistes :

Conception/coordination et suivi des UE données en référence, en garantissant la qualité des enseignements dispensés en concordance avec le projet pédagogique, la règlementation et les recommandations de bonnes pratiques.
Organisation et programmation des Unités d’Enseignements théoriques (CM, TPG, TD, TP).
Participation/animation aux enseignements théoriques (CM, TPG, TD, TP ; séances de simulation).
Conception/organisation des évaluations normatives/formatives, théoriques et pratiques.
Évaluation et bilan des sessions de formation/UE dans une démarche d’amélioration.
Utilisation des outils permettant d’assurer la traçabilité de la formation et le suivi des résultats des apprenants et des intervenants externes ;
Participation à la direction des mémoires « recherche clinique EIADE » ;
Utilisation/mis à jour/développement des outils pédagogiques numériques (Uness, plateforme, …) ;
Utilisation et développement du logiciel de scolarité Forméis.


Volet vie étudiant : Suivi pédagogique individuel et collectif à l’école et en stage – participation, organisation, traçabilité.
Volet institutionnel : Participation aux examens et au jury du concours d’entrée; participation aux instances délibératives et consultatives (conseil pédagogique, jurys semestriels et du concours d’entrée); participation à la démarche Qualité.
Formation continue des Infirmiers anesthésistes diplômés d'Etat et Infirmiers diplômés d'Etat : Conception et programmation de séances de formation continue internes et externalisées; développement de l’outil pédagogique numérique; participation/animation aux séances de formation; évaluation/suivi et bilan des sessions des formations continues; collaboration avec le service de formation continue.
Activités Diverses : Contribution aux collaborations au sein de l’IFPS (P2IP/IFPS), connaissance et développement des nouvelles technologies d’information et de communication; représentation de l’école d’IADE à travers des groupes de travail institutionnels (CHUGA) et nationaux (C.E.E.I.A.D.E.).

COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES

Compétences cliniques en soins infirmiers et d'Anesthésie-Réanimation-Urgence de niveau élevé (expérience requise IADE d’au moins trois années sur des secteurs d’activité polyvalente).
Compétences Pédagogiques Et Scientifiques :

S’inscrire dans une démarche dynamique et créative du projet pédagogique : analyse; conception; mise en place et réajustement/bilan pour amélioration continue de la qualité.
Capacités d'organisation, de planification, d’anticipation, d'analyse, de synthèse et de rigueur.
Capacité à utiliser les outils numériques bureautiques et pédagogiques.
Capacités à transmettre les savoirs, savoir-faire et savoir-être conformes aux règles de bonnes pratiques IADE (SFAR; SFMU; …).
S’inscrire dans la recherche, le traitement et la production de données scientifiques.


Compétence à coordonner ses actions avec celles des acteurs concernés.
Compétences Relationnelles : Sens du contact humain et engagement; capacité à l’individualisation de la formation d’un étudiant; capacité d’animation de groupe et écoute active; capacité d’autoévaluation; démarche réflexive; discrétion et réserve professionnelles, respect de la déontologie professionnelle.

RELATIONS PROFESSIONNELLES SPÉCIFIQUES AU POSTE

Relations Hiérarchiques : Cadre de santé supérieure, directrice de l’École d’IADE; Directrice des soins, Coordonatrice générale des instituts de formation.
Relations Fonctionnelles : Directeur scientifique de l’École; équipe administrative et pédagogique de l’école d’IADE; acteurs de la formation des étudiants IADE; Cadres de santé formateurs des Instituts de formation.

CONDITIONS DE TRAVAIL

Temps de travail effectif : 50 % ou 100 %.
Horaires :

Agent en forfait heure : 35 h par semaine si 50 %; 37.5 h si 100 %.
RTT : 15 si 100 %.
Plage horaire de 7H30 à 18H30 ; horaires variables selon les nécessités pédagogiques.
Double affectation : planning construit en collaboration avec l’encadrement clinique référent de l’établissement de soins concerné.
Droit à 6 jours (50 %) ou 12 jours (100 %) de congés pédagogiques en compensation du travail à domicile répartis sur les périodes de congés scolaires de Pâques et Noël.


Particularités :

Congés liés à l’activité de formation IADE pris de préférence pendant les périodes de vacances scolaires des étudiants.
Adaptabilité aux contraintes horaires ponctuelles.
Participation à des activités de formation exceptionnelles le samedi.
Déplacements sur région AURA sur les lieux de stage : indemnité de déplacement accordée en cas d’utilisation du véhicule personnel.
Gardes et astreinte, travail dimanche et jours fériés : Non.



PROFIL RECHERCHÉ
Infirmier anesthésiste DE. Expérience souhaitée dans : gestion de projet, référence dans l'encadrement des étudiants, cours donnés, …
Éléments nécessaires pour postuler
Pour valider votre candidature, vous devrez télécharger les pièces suivantes directement lors de votre inscription.
Documents

Curriculum Vitæ
Lettre de motivation

Seniority level
Entry level
Employment type
Full-time
Job function
Health Care Provider
Industries
Hospitals and Health Care
#J-18808-Ljbffr